جواب درس ۱۵ فارسی ششم ؛ صفحه ۹۹ ، ۱۰۰ - همیار آموزش

گام به گام درس پانزدهم فارسی ششم ابتدایی

گام به گام فارسی ششم ابتدایی / درس ۱۵ :: میوه‌ی هنر

جواب درک مطلب صفحه ۹۹ درس ۱۵ فارسی ششم

۱- چرا تبر، درخت سپیدار را شایسته‌ی قطع شدن میداند؟
جواب: چون در فصل برداشت، هیچ میوه‌ای نداشت.

۲- آیا شعله و تبر در مورد درخت سپیدار نظر یکسانی دارند؟ توضیح دهید.
جواب: بله ، هر دو نظرشان این بود که درخت سپیدار رشد میکند ولی میوه نمی‌دهد و باید نابود شود.

۳- به نظر شما پیام این شعر چیست؟
جواب: دانش و حکمت محصول و ثمره‌ی انسان است و کسی که دانش و حکمت نداشته باشد، مانند درختی است که میوه و محصول ندارد.

۴- نویسندگان این فصل با انتخاب عنوان «علم و عمل»، می خواهند ارزشمندی همراهی علم و عمل را نشان دهند. به‌‍نظر شما آیا شاعر در این درس توانسته است این پیام را برساند؟ عبارتی از شعر بیان کنید که نظر شما را تأیید کند.
جواب: بله، شاعر در این درس توانسته است پیام ارزشمندی همراهی علم و عمل را برساند. شاعر در این درس، علم را با درخت سپیدار و عمل را با تبر و شعله مقایسه می‌کند و نشان می‌دهد که علم، اگر با عمل همراه نباشد، بی‌فایده است.

۵- منظور شاعر از مصراع «کردار نکو کن که نه سودی ست ز گفتار» چیست؟
جواب: حرف زدن فایده‌ای ندارد، باید عمل و رفتار خوب داشته باشیم. (به عمل کار برآید به سخنرانی نیست)

جواب سوال حکایت افلاطون و مرد جاهل صفحه ۱۰۰ ششم

چرا هنگامی که افراد نادان از ما تعریف می‌کنند، نباید خوشحال شویم؟
جواب: وقتی افراد نادان از انسان تعریف می‌کنند حتماً ما کار جاهلانه‌ای انجام داده‌ایم که مورد پسند آن‌ها واقع شده است بنابراین نباید خوش‌حال بشویم.

💖 برای حمایت از همیار کلیک کنید.💖

در بخش بالا از سایت همیار برای شما ، جواب درس ۱۵ فارسی ششم ؛ صفحه ۹۹ ، ۱۰۰ را قرار دادیم پیشنهاد میشود برای بخش بعدی از درک مطلب درس شانزدهم فارسی ششم و برای بخش قبلی از جواب درس ۱۴ فارسی ششم استفاده نمایید.