جواب درس ۵ علوم سوم دبستان صفحه ۴۶, ۴۷, ۴۸, ۴۹, ۵۰, ۵۱, ۵۲ - همیار آموزش

جواب فعالیت های درس پنجم علوم سوم ابتدایی

گام به گام علوم سوم / درس ۵: آب ماده‌ی با ارزش

جواب سوال صفحه ۴۶ علوم سوم

پس از یادگیری این درس، میتوانید ارتباط بین آبی که امروز روی کره‌ی زمین است را با آبی با آبی که در زمان دایناسورها بوده‌است، توضیح دهید.
پاسخ: اکثر آب موجود در کره زمین امروزه همان آبی است که در زمان دایناسورها نیز وجود داشته است!

به تصویر ابتدای درس نگاه کنید. جهت پیکان‌ها را روی تصویر دنبال کنید. به نظر شما این جهت‌ها چه چیزی را نشان می‌دهند؟
پاسخ:  آب‌های روی زمین بر اثر گرمای خورشید بخار می‌شوند و ابرها را تشکیل می‌دهند.
این ابرها در آسمان سرد می‌شوند و به صورت برف و باران به زمین می‌ریزند.

آزمایش صفحه ۴۶ و ۴۷ علوم سوم با جواب

آزمایش تبخیر و میعان را قبلا انجام دادید (صفحه‌های ۴۲ و ۴۳). در اینجا آزمایش را به صورت زیر انجام دهید.
🟧 در ظرف اولیه به جای آب، آب نمک بریزید.
🟧 به کمک هم‌گروهی خود قطره‌های آبی را که روی در سرد قابلمه تشکیل می‌شوند، با دقت در لیوان جمع‌آوری کنید.
🟧 به‌نظر شما مزه‌ی آب جمع‌آوری شده شور است یا خیر؟
پاسخ:  خیر.
🟧 مقداری از این آب را بچشید و نتیجه را با پاسخ خود مقایسه کنید.
پاسخ: آب درون لیوان شور نیست و نمک در آن وجود ندارد.

جواب فعالیت صفحه ۴۷ علوم کلاس سوم

تصویر صفحه‌ی بعد چرخه‌ی آب در طبیعت را نشان می‌دهد. جمله‌های زیر را بخوانید. هر جمله مربوط به کدام قسمت تصویر است؟ شماره‌ی آن را در محل مشخص شده بنویسید.
۱- آب سطح دریاها ، اقیانوس‌ها ، رطوبت خاک و گیاهان، بر اثر گرما و نور خورشید تبخیر و در هوا پخش می‌شود.
۲- بخار آب موجود در هوا سرد می‌شود و ابرها به وجود می‌آیند.
۳- باد ابرها را جابه‌جا می‌کند.
۴- بر اثر سرد شدن ابرها، ذرات ریز آب در ابر به هم می‌چسبند و قطره‌های درشت‌تری را به وجود می‌آورند که به صورت باران یا برف می‌بارند.
۵- آب دوباره به سطح زمین، دریاها و اقیانوس‌ها برمی‌گردد.

گفت و گو صفحه ۴۸ علوم سوم با جواب

آیا آب باران شور است؟ در مورد آن گفت‌وگو کنید.
پاسخ: خیر ، شیرین است زیرا نمک موجود در آب‌ها می‌ماند و بخار نمی‌شود.

ایستگاه فکر صفحه ۴۸ علوم سوم با جواب

آزمایشی را که قبلا در صفحه‌ی ۴۶ انجام دادید، با چرخه‌ی آب در طبیعت مقایسه کنید و نتیجه را به کلاس گزارش دهید.
پاسخ:  در چرخه‌ی آب نیز مانند آزمایش، نمک و املاح معدنی آب بخار نمی‌شوند و در آب باقی می‌مانند. به همین دلیل مزه‌ی آب شور نیست.

مشاهده صفحه ۴۸ علوم سوم با جواب

کره‌ی جغرافیایی مدرسه را به کلاس بیاورید. همه جای آن را به دقت ببینید. آب‌ها جای بیشتری را روی زمین گرفته‌اند، یا خشکی‌ها؟
پاسخ: آب‌ها آب‌ها جای بیشتری را روی زمین گرفته‌اند

مقایسه صفحه ۴۹ علوم سوم با جواب

همانطور که روی کره‌ی جغرافیایی دیدید، بخش زیادی از سطح زمین، آب است. آب دریاها و اقیانوس‌ها شور است. در ادامه با دو روش متفاوت، مقدار آب‌های شور را با آب‌های شیرین (آب‌هایی که شور نیستند) مانند آب رودخانه‌ها و چشمه‌ها، مقایسه می‌کنیم.

روش اول: جدول زیر صد خانه دارد. فرض کنید این صد خانه همه‌ی آب‌های روی زمین را نشان می‌دهد.
با استفاده از اطلاعات زیر این جدول را رنگ آمیزی کنید:
🟧 از ۱۰۰ قسمت آب روی زمین ۹۷ قسمت آن آب‌های شور هستند.
🟧 از ۱۰۰ قسمت آب روی زمین ۳ قسمت آن آب‌های شیرین هستند.

روش دوم:
🟧 یک سطل بزرگ پر از آب را که گنجایش آن ۱۰ لیتر است در نظر بگیرید. فرض کنید این مقدار آب، همه‌ی آب شوری است که روی کره‌ی زمین وجود دارد.
🟧 در این روش یک لیوان آب نشان‌دهنده‌ی مقدار آب شیرین موجود روی زمین است.
همچنین نصف قاشق چای‌خوری از آب درون این لیوان، نشان‌دهنده‌ی‌ همه‌ی آب شیرینی است که ما می‌توانیم مصرف کنیم.

جواب صفحه ۵۰ علوم سوم:
🟧 با توجه به مقایسه‌هایی که درباره‌ی آب شور و شیرین انجام دادید، بگویید چرا باید در مصرف آب آشامیدنی صرفه‌جویی کنیم؟
پاسخ: چون مقدار آب‌های شیرین بسیار کم است و باید در مصرف آب آشامیدنی صرفه جویی کنیم تا همه بتوانند از آن استفاده کنند.
🟧 چرا آب دریاها برای آشامیدن، کشاورزی و شست‌وشو مناسب نیستند؟
پاسخ: چون آب دریاها شور هستند.

جواب فعالیت صفحه ۵۰ علوم سوم

خانواده‌ی چهار نفره‌ی سعید از آب برای کارهای مختلفی استفاده می‌کنند. نمودار زیر مصرف آب این خانواده را در یک شبانه‌روز نشان می‌دهد.
🟧 بیشترین مصرف این خانواده، مربوط به چه کاری است؟
پاسخ:  دستشویی و حمام
🟧 کارهای دیگری را نام ببرید که در خانه و مدرسه انجام می‌دهید و در آنها هم آب مصرف می‌شود.
پاسخ: آشامیدن و آشپزی، شستن ظرف و لباس ، نظافت خانه ، آبیاری گیاهان

آیا می دانید صفحه ۵۰ علوم سوم با جواب

هر ایرانی در یک روز تقریبا ۲۲۰ لیتر آب مصرف می‌کند. این عدد از مقدار مصرف آب در جهان که حدود ۱۴۰ لیتر در روز است، بسیار بیشتر است. با توجه به کمبود آب شیرین در دسترس و مصرف بالای آب در کشور ما، کارهایی را بنویسید که می‌توانید برای مصرف بهینه‌ی آب انجام دهید.
پاسخ: – کوتاه‌تر کردن مدت زمان حمام
– موقع مسواک زدن شیر آب را باز نگذاریم.
– استفاده از شلنگ‌های کم‌مصرف
– استفاده از سیستم‌های آبیاری قطره‌ای
– لوله هایی که خراب هستند یا شیر آبی که چکه می‌کند را تعمیر کنیم.

جواب فعالیت صفحه ۵۱ علوم سوم

مشاهده‌های خود را یادداشت کنید.
مشاهده میکنیم که در بطری بالای قطره های آب جمع شده اند.

به نظر شما قطره‌های آب در بطری بالایی ازکجا آمده‌اند؟ برای پاسخ دادن به این پرسش از واژه‌های گرما، تبخیر و میعان استفاده کنید.
لامپ گرما تولید می‌کند و با گرم شدن بطری تیره ، باعث تبخیر آب و انجام میعان می‌شود ، سپس قطره‌های آب در بطری بالایی جمع میشوند.

در کلاس درباره‌ی شباهت این دو بطری به کره‌ی زمین و هوای اطراف آن گفت‌وگو کنید. با توجه به این فعالیت، اکنون می‌توانید بگویید چرا آبی که امروز روی زمین داریم، همان آب زمان دایناسورها است؟
بله زیرا در کره‌ی زمین نیز چرخه‌ی آب از طریق تبخیر و میعان همیشه ادامه دارد. آب دریاها، رودخانه‌ها و سایر منابع آبی تبخیر شده و به ابرها می‌رود، سپس به صورت بارش به زمین بازمی‌گردد.

ایستگاه فکر ۵۱ علوم سوم با جواب

به تصاویر زیر نگاه کنید. به نظر شما در کدام محل تبخیر سریع‌تر انجام می‌شود؟ چرا؟

جواب کاوشگری صفحه ۵۲ علوم سوم ابتدایی

پرسش: چگونه می‌توانید یک پارچه‌ی خیس را در مدت ١٠ دقیقه تا جایی که امکان دارد، خشک کنید؟
مواد و وسایل لازم:
🟧 پارچه‌هایی کاملا مشابه که جنس، رنگ و اندازه‌ی آن‌ها یکسان است،
🟧 لیوان
🟧 ظرف پر از آب.

۱- برای خشک کردن پارچه‌ی خیس چه راه‌هایی پیشنهاد می‌کنید؟ آن‌را در زیر یادداشت یا در یک برگه نقاشی کنید.
طرح پیشنهادی من: قرار دادن پارچه‌ی خیس جلوی آفتاب و روی شوفاژ.

۲- در گروه درباره‌ی طرح پیشنهادی خود با یکدیگر گفت‌وگو کنید و طرح گروه را در زیر یادداشت یا در یک برگه نقاشی کنید.
طرح پیشنهادی گروه:  قرار دادن پارچه‌ی خیس در معرض جریان هوا و فشار دادن پارچه برای خارج کردن آب اضافی.

۳- پارچه‌های خیس را از معلم تحویل بگیرید.
۴- تلاش کنید تا پارچه‌ی خیس گروه خود را به روشی که انتخاب کرده‌اید، در مدت زمان ۱۰ دقیقه تا جایی که امکان دارد، خشک کنید.
۵- مراحل انجام کار خود را با همکاری اعضای گروه، به صورت یک لوحه (پوستر) درآورید و به کلاس گزارش دهید. در لوحه‌ی خود تلاش کنید تا با کشیدن شکل و نوشتن کلمات لازم، مراحل کار را به خوبی به دیگران نشان دهید.

۶- از مقایسه‌ی روش و نتیجه‌ی کار خود با بقیه‌ی گروه‌ها چه چیزهایی آموختید؟ آن‌ها را بنویسید.
یاد گرفتم که: پارچه در جاهای گرم مثل زیر گرمای خورشید و روی شوفاژ زودتر خشک می‌شود ولی در جاهای سرد و بدون آفتاب و گرما دیرتر خشک می‌شود.

در بخش بالا از سایت همیار برای شما ، جواب درس ۵ علوم سوم دبستان صفحه ۴۶, ۴۷, ۴۸, ۴۹, ۵۰, ۵۱, ۵۲ را قرار دادیم پیشنهاد میشود برای بخش بعدی از جواب درس ۶ علوم سوم و برای بخش قبلی از جواب درس ۴ علوم سوم استفاده نمایید. همچنین میتوانید از سوالات درس ۵ علوم سوم نیز دیدن فرمایید.