جواب فعالیت های درس ۶ جغرافیای ایران دهم

جواب فعالیت های درس ۶ جغرافیای ایران دهم

گام به گام درس ششم جغرافیا دهم

جواب فعالیت های درس ۶ جغرافیای ایران دهم

گام به گام درس ششم جغرافیا دهم

گام به گام درس ششم (منابع آب ایران) جغرافیا دهم ؛ جواب فعالیت های صفحه ۴۶ , ۴۸ , ۵۰ , ۵۲ , ۵۴ , ۵۵ , ۵۸ درس ۶ جغرافیای دهم ریاضی و تجربی و انسانی
گام به گام جغرافیا دهم / درس ششم :: منابع آب ایران

جواب فعالیت ۱ صفحه ۴۶ جغرافیا دهم

۱- در گروه کاری خود انجام دهید:

الف) آب مورد نیاز محل زندگی شما از کجا تهیه می شود؟
پاسخ: در استان محل زندگی خود با پرس و جو از افراد کارشناس مانند دبیر جغرافیای کلاس تان به این سوال پاسخ دهید.

ب) گزارشی تهیه کنید که موارد سوءِ مصرف آب را در منزلتان نشان دهد.
پاسخ‌های متفاوت از طرف دانش‌آموزان مانند چکه کردن آب شیر، باز گذاشتن شیر آب در هنگام استحمام، شستن حیاط خانه و اتومبیل با آب آشامیدنی، آبیاری باغچه با آب بهداشتی و شهری و…
در بخش زیر گزارشی برای موارد سوء مصرف آب قرار داده ایم که میتوانید از آن استفاده کنید
پاسخ: شکل زیر را نگاه کنید و در آن می توانید سوء مصرف آب را به خوبی ببینید. متاسفانه درخانه ها، آب شرب که با قیمت بسیار زیادی تولید می شود به راحتی توسط افرادی که اطلاع زیادی از وضع آب کشور ندارند به هدر می رود. این افراد خبر ندارند که آب شرب با دیگر آب ها فرق دارد و باید مراحل مختلف را در انتقال و تصفیه طی کند تا به دست مصرف کنند برسد و همه این مراحل نیاز به هزینه و تخصص و زمان دارد.
مهم ترین موارد هدر رفتن آب توسط مردم که دیده ام در اینجا فهرست می کنم:
-شستن کوچه با آب شرب و عدم استفاده از جارو .این شهروند ناآگاه به خود زحمت نمی دهد حداقل یک جارو هم بردارد تا کوچه را بشوید و فقط با فشار آب می خواهد کوچه را که اصلا لازم نیست شسته شود را بشوید. این افراد وسواس شدیدی دارند و به اصطلاح تمیزند ولی با این کار خود تمام شهر و تمام سرزمین پاک ایران را با ریز گرد ها کثیف می کنند.
-وضو گرفتن طولانی با هدر رفت شدید آب. پدربزرگ من یک انسان مذهبی می باشد و وقتی وضو می گیرد در بین مراحل وضو شیر آب را نمی بندد و فقط ذکر می گوید و وقتی می گویم با با شیر آب را ببندید می گوید شیر آب خیس می باشد و وضوی مرا باطل می کند. باور کنید در هر بار وضو که پدربزرگ من می گیرند حدود 10تا 20لیتر آب مصرف می کند.
-یکی از اعضای خانواده من وقتی حمام می رود از وقتی که شیر آب را بازمی کند دیگر شیر آب را نمی بندد و صدای شرشر آب را می شنوم وقتی که دارند سرشان را می شویند و یا صدای شرشر آب می آید وقتی که دارند با صابون بدنشان را می شویند و من با شنیدن صدای شر شر آب در حمام بسیار ناراحت می شوم. البته تذکر داده ام و کمی بهتر شده است.
-همسایه ما یک ماشین داغون دارد و هفته ای یکبار آن را می شوید و وقتی می خواهد ماشین را بشوید با یک شلنگ آب می آید سراغ ماشین و این شلنگ آب بسته نمی شود و وقتی می خواهد با اسفنج ماشین را تمیز کند به خود زحمت نمی دهد که شیر آب را ببندد بلکه بهترین کار و آسان ترین کار برای ایشان این است که شلنگ آب را که به شدت از آن آب خارج می شود در وسط کوچه رها کند تا بعدا بتواند ماشین را آبکشی کند.این افراد درواقع افراد جاهل و نادانی هستند که اگرد راین سرزمین نباشند بهتر است.
-مادر من وقتی طرف می شوید آب زیادی هدر می دهد. ایشان مایع ظرفشویی زیادی استفاده می کنند و به مادرم می گویم مادر جان عزیزم کمتر مایع ظرفشویی استفاده کن این مایع ظرفشویی موجب آلودگی آب های زیرزمین و سطحی می شود ولی سودی ندارد. موقعی که با اسفنج ظرف ها را تمیز می کند شیر آب را نمی بندد و یک سره شیر آب باز می باشد. در این چند ماه آنقدر به مادرم از کم آبی گفته ام که موجب شده آب کمتری مصرف کند. البته من در اکثر موارد ظرف ها را می شویم تا آب کمتر و مایع ظرفشویی کمتری مصرف شود

پ) داستانی بنویسید که آینده مردم شهری را نشان بدهد که منابع آب خود را از دست داده‌اند.
پاسخ:  یک روز گل و آب با هم برخورد می کنن و دوست میشن
آنها دوستی خوبی داشتن و البته با گذشت زمان می تونن همدیگر را بهتر بشناسن
تا اینکه روزی گل احساس می کنه که عاشق آب شده
گل که برای اولین بار عاشق شده عطر زیبای خود را به اطراف پراکنده میکنه و خیلی خوشحال و سرحاله
بعد از مدتی زمانی می رسه که آب هم کم کم احساساتش نسبت به گل تغییر میکنه
آب هم احساس می کنه که عاشق گل شده ، آب هم برای اولین باره که عاشق شده
روزها و هفته ها می گذرن و گل بارها از خودش می پرسه: “آیا آب هم منو دوست داره؟”
آب هیچ وقت احساسات خودش را به گل نشان نداده و همیشه بی تفاوت از کنار آن می گذره
گل دیگر نمی تونه تحمل کنه و به خودش جرات می ده و به آب می گوید : “من دوستت دارم”
آب هم بهش جواب میده: “من هم همچنین”
گل صبر میکنه ، روزها می گذرن ، گل دوباره به آب “تورو دوست دارم” می گه و آب با جمله “من هم همینطور” جواب می ده گل صبر میکنه و صبر میکنه
تا آنجا که دیگر عطری از گل پراکنده نمی شده و گل یه بار دیگه به آب می گه”دوستت دارم”
آب خیلی معمولی برخورد می کنه و به گل میگه” خوب من هم گفتم که من هم همینطور”
گل مریض میشه، دیگه رنگش پریده و زرد شده
گل در بستر بیماریه و آب باالی سرش به انتظار نشسته
گل کم کم پرپر می شه ولی باز هم به سختی رو به آب میکنه و بهش میگه که “من تو رو واقعا دوست دارم”
آب در مقابل این صحنه خیلی ناراحت و غمگین سراغ دکتر میره و برای گل دکتر میاره
دکتر بعد از معاینه به آب میگه ” وضع گل نا امید کننده است و دیگه هیچ کاری نمی شه براش کرد”
آب از دکتر علت بیماری گل رو میپرسه و دکتر جواب میده: ” اون هیچ بیماریی نداره، او فقط بی آب مونده و داره خشک میشه ، همین” و آب می فهمه که فقط گفتن دوست دارم برای عشقت کافی نیست.

۲- با کمک هم گروه‌های خود، گزارشی تهیه کنید که اگر آب منزل شما برای یک هفته قطع شود، چه مشکلاتی خواهید داشت؟
پاسخ:  مشکلاتی مانند اختلال در نظافت، شست و شو، پخت و پز، کمبود آب آشامیدنی و…

جواب فعالیت ۲ صفحه ۴۸ جغرافیا دهم

با توجه به موقعیت استان خود روی نقشه، عوامل مؤثر بر میزان و نوع بارش محل زندگی خود را مشخص کنید. 
پاسخ: به طور کلی نزدیکی به دریاها، کوه‌ها و موقعیت جغرافیایی که هر استان در آن قرار دارد می‌تواند بر میزان و نوع بارش اثر بگذارد.

جواب فعالیت ۳ صفحه ۵۰ جغرافیا دهم

مشخص کنید استان محل زندگی شما در کدام حوضه آبریز قرار دارد؟
پاسخ:  نقشه زیر نگاه کنید استان محل زندگی خودرا پیدا کنید و با توجه به راهنمای نقشه ببینید استان محل زندگی تان درکدام حوضه آبریز قرار دارد

جواب فعالیت ۴ صفحه ی ۵۲ جغرافیا دهم

۱- در تصویر و مطالب زیر چه نکته ای توجه شما را جلب می کند؟
پاسخ: آلودگی آب دریاها و وجود شرایط اقلیمی خاص این دریا زندگی آبزیان را در معرض تهدید جدی قرار داده است.

۲- به نظر شما چه راه‌هایی برای حفظ حیات وحش این دریا وجود دارد؟
پاسخ: وضع قوانین تنظیم‌ کننده برای شکار و صید بی‌وریه -فرهنگ سازی از طریق رسانه ها – جلوگیری از تخلیه فاضلاب کارخانه‌ها به دریا – پاکسازی سواحل   و…

جواب فعالیت ۵ صفحه ۵۴ جغرافیا دهم

در گروه خود جست‌وجو کنید آیا خلیج فارس، نام دیگری داشته است؟ نتایج آن را در کلاس ارائه کنید. 
پاسخ:  “دریای پارس” یا “خلیج فارس” از جمله نامهای قدیمی و باستانی است که در زمان های مختلف تاریخی در اسناد، قراردادها و مکاتبات، مورد استفاده همه اقوام و ملل دنیا قرارگرفته است. نخستین بار ایرانیان در روزگار هخامنشیان، این دریا را “پارسا درایا” یا “دریای پارس” خواندند، طبق کتیبه ای که از داریوش پادشاه هخامنشی، در تنگه سوئز بدست آمده، از آن به عنوان “درایا هچا پارسا آیتی” یعنی دریایی که از پارس می آید یاد شده و این سند به عنوان نخستین مدرک تاریخی موجود است که حقانیت نام خلیج فارس را به وضوح نشان می دهد.
از طرفی در برخی از متون قدیمی از جمله کتاب حدود العالم به عنوان قدیمی ترین اثر جغرافیایی به زبان فارسی که در حدود هزار سال پیش تالیف شده، آمده است: “خلیج پارس از حد پارس بر گیرد، با پهنای اندک تا به حدود سند”، علاوه بر این همچنین بسیاری از مورخان، محققان و سیاحان اروپایی و غربی از جمله: فلاویوس آریانوس، بطلمیوس، هرودت، استرابون و … در آثار و نوشته های خود از دریای پارس یا خلیج فارس به عنوان “سینوس پرسیکوس” و “ماره پرسیکوم” یاد کرده اند. در دوره های اسالمی نیز همه مورخان و جغرافیدانان مسلمان از جمله ابن فقیه در کتاب البلدان، اصطخری در کتاب المسالک الممالک، ابن رسته در کتاب الاعالق النفسیه، ابوریحان بیرونی در کتاب التفهیم، ابن بطوطه در کتاب مشهور رحله و … نام این دریا را “بحر فارس”، “خلیج الفارسی” و یا “دریای پارس” ذکر کرده اند.

جواب فعالیت ۶ صفحه ۵۵ جغرافیا دهم

در گروه کاری، گزارشی از ویژگی‌های جغرافیایی و یا اقتصادی یکی از دریاهای ایران را با تصویر، تهیه و به کلاس گزارش کنید. کار بهترین گروه در کلاس نصب شود.
پاسخ: با مراجعه به اینترنت و دانلود تصاویر مناسب و چاپ آن ها نمایشگاهی در کلاس بر پا کنید.

جواب فعالیت ۷ صفحه ۵۵ جغرافیا دهم

با دوستان هم‌گروه خود گفت‌وگو، و راه‌حل‌هایی برای مبارزه با آلودگی دریاها ارائه کنید.
پاسخ: جلوگیری از آلودگی‌های نفتی در دریا در زمان اکتشاف و انتقال نفت، جلوگیری از ریختن زباله‌ها و فاضلاب خانگی و صنعتی به دریاها، جلوگیری از ریختن فاضلاب کشاورزی به دریاها و….

جواب فعالیت ۸ صفحه ۵۸ جغرافیا دهم

الف) در گروه کاری خود، در مورد یکی از دریاچه‌های ایران گزارشی تهیه، و به کلاس ارائه کنید.کار بهترین گروه در کلاس نصب شود.

ب) با مراجعه به قرآن کریم، آیات مرتبط با موضوع آب را جست وجو کرده و در کلاس ارائه دهید.
« و نزلنا من السماء ماء مبارکا فانبتنا به جنات و حب الحصید» (ق- 9)

« و از آسمان آبی پر برکت نازل کردیم و بوسیله آن باغها و دانه هایی را که درو می کنند رویاندیم.»
« و هو الذی ارسل الریح بشرا بین یدی رحمته و انزلنا من السماء ماء طهورا» (الفرقان- 48)
«اوکسی است که بادها را بشارتگرانی پیش ازرحمتش فرستاد، و ازآسمان آبی پاک کننده نازل کردیم.»
« قل أرأیتم ان اصبح ماؤکم غورا فمن یاتیکم بماء معین» (الملک- 30)
« بگو: به من خبردهید اگرآبهای(سرزمین) شما در زمین فرو رود، چه کسی می تواند آب جاری و گوارا دردسترس شما قرار دهد؟!»

حال، با آنچه در این درس آموختید به سوال ابتدای این درس بازگردیم.

وضعیت منابع آب کشورمان چگونه است؟
پاسخ: کشور ما در یک بحران آبی به سر می‌برد، منابع آب سطحی چون دریاچه ها، تالابها، رودخانه چهره طبیعت ایران را دگرگون کرده است.
چه راه‌هایی برای رفع کم‌آبی می‌شناسید؟
پاسخ: کنترل و مدیریت منابع آب
اختراع تکنولوژی جدید ذخیره سازی آب
افزایش قیمت آب
آموزش و تغییر الگوی مصرف و روش زندگی
مقابله با تغییرات آب و هوایی
کنترل جمعیت

در بخش بالا از سایت همیار برای شما ، جواب فعالیت های درس ۶ جغرافیای ایران دهم را قرار دادیم و برای بخش قبلی از جواب درس ۵ جغرافیا دهم
برای مشاهده سوالات و گام به گام کتاب‌های درسی خود، کافی است نام درس یا شماره صفحه مورد نظر را همراه با عبارت "همیار" در گوگل جستجو کنید.