جواب درس ۷ علوم دوم ابتدایی ؛ صفحه ۵۵ تا ۶۱ - همیار آموزش

گام به گام درس هفتم علوم دوم ابتدایی

گام به گام علوم دوم / درس بخش زیر برای شما جواب فعالیت ها و سوالات درس ۷ علوم دوم ابتدایی را قرار داده ایم.  درس هفتم :: اگر تمام شود…

گفت‌وگو کنید صفحه ۵۵ علوم دوم دبستان

– مسیر حرکت وسایل نقلیه در جاده، شلوغ‌تر است یا در شهر یا در روستا؟
پاسخ: در شهر ها

– آیا تا به حال در خیابان شلوغ در انتظار باز شدن راه بوده‌اید؟
پاسخ: بله

– فکر می‌کنید خودروهای یک خیابان چه مقدار بنزین مصرف می‌کنند؟
پاسخ: بسیار زیاد

– به‌نظر شما دود خودروها چه زیان‌هایی دارد؟
پاسخ: دود خودرو ها هوا را آلوده میکنند و زندگی انسان ها ، گیاهان ، و جانوران را به خطر می اندازد . روی هوش انسان ها تاثیر میگذارد

جمع آوری اطّلاعات صفحه ۵۶ علوم دوم دبستان

موادی مثل نفت – بنزین- گاز – گازوئیل را سوخت می‌نامند. سوخت‌ها می‌سوزند و گرما تولید می‌کنند. از گرمای آن‌ها برای گرم کردن خانه‌ها، مدرسه‌ها و محل‌کار و همچنین به حرکت درآوردن خودروها استفاده می‌کنند.
درجایگاه سوخت چه سوخت‌هایی وجود دارد؟ و هریک از خودروها چه سوختی را مصرف می‌کنند؟
پاسخ: سوخت هایی مثل بنزین، گاز و گازوئیل وجود دارد و  بعضی از خودرو ها بنزینی و بعضی دیگر گازوئیلی هستند.

گفت‌وگو کنید صفحه ۵۶ علوم دوم دبستان

تابلوی زیر چه پیامی به ما می‌دهد؟
پاسخ: به جای استفاده از ماشین های تک سر نشین بهتر است از وسایل نقلیه عمومی مثل اتوبوس استفاده کنیم

گفت‌وگو کنید صفحه ۵۷ علوم دوم دبستان

پاسخ: سوخت مورد نیاز هریک از وسیله‌های پخت غذا را مشخّص کنید.

آیا تا به حال برای پختن غذا از چوب استفاده کرده‌اید؟ آیا موافقید دیگران هم این کار را انجام دهند؟ چرا؟
پاسخ: خیر چون باعث آلودگی هوا می‌شود و اگر از چوب به‌عنوان سوخت استفاده شود به زودی باعث نابودی جنگل‌ها می‌شود.

ایستگاه فکر صفحه ۵۸ علوم دوم دبستان

به نظر شما اگر روزی سوخت‌ها تمام شوند، چه مشکلاتی برای ما پیش می‌آید؟ آیا ما حق داریم هر چه می‌خواهیم از سوخت‌ها استفاده کنیم؟
پاسخ: خیر چون سوخت ها هزاران سال طول میکشد تا تولید شود. باید در مصرف آنها دقت کنیم و اگر روزی سوخت ها تمام شود باید مثل قدیم با استفاده از حیوانات وسایل خود را جابجا کینم.

علم و زندگی صفحه ۵۹ علوم دوم دبستان

امروزه در بعضی از کشورها از نور و گرمای خورشید برای گرم کردن آب و پختن غذا و تولید برق استفاده می‌شود.
در کشور ما ایران از گرما و نور خورشید در آب‌گرم‌کن‌ها و تولید برق استفاده می‌شود.در گروه خود استفاده از خورشید را به جای سوخت‌ها با هم مقایسه کنید و به کلاس گزارش دهید.
پاسخ: اگر از نور و گرمای خورشید برای روشنایی و گرم کردن خانه و نیز حرکت در آوردن قطارها و هواپیما استفاده شود سوخت‌ها برای آینده‌ها ذخیره می‌شود.

نکته‌ی تاریخی صفحه ۵۹ علوم دوم دبستان

از بزرگ‌ترهای خانواده‌ی خود بپرسید که در زمان‌های گذشته برای پختن غذا و گرم کردن خانه از چه وسیله‌ای استفاده می‌کردند؟ سوخت این وسیله چه بوده است؟
پاسخ: از چراغ نفتی که سوخت آن نفت بوده است و گاهی هم از چوب جهت گرم کردن استفاده می‌شود.

طبقه‌بندی کنید صفحه ۵۹ علوم دوم دبستان

وسایل زیر را مثل جدول به دو دسته طبقه‌بندی کنید:
هواپیما – قطار – کشتی – قایق‌پارویی – کالسکه – دوچرخه – فرغون – اتوبوس – سبد چرخ‌دار خرید

نیاز به سوخت دارند	نیاز به سوخت ندارند
هواپیما – قطار کشتی	قایق پارویی – کالسکه -دوچرخه
اتوبوس	فرغون – سبد چراغ دار خرید

مراحل ساخت ماشین صفحه ۶۰ علوم دوم دبستان

۱- در انتهای پاکت شیر یک سوراخ به اندازه‌ی دهانه‌ی بادکنک درست کنید.
۲- دهانه‌ی بادکنک را از سوراخ عبور دهید.
۳- در هر طرف پاکت شیر دو سوراخ برای عبور دادن سیخ‌های چوبی درست کنید.
۴- قرقره‌ها را داخل سیخ‌های چوبی کرده و در دو طرف هر قرقره خمیر بازی قرار دهید تا قرقره‌ها خارج نشوند.
۵- بادکنک را باد کنید و دهانه‌ی آن را محکم نگه دارید و آماده‌ی مسابقه شوید.

بچه‌ها با ماشین‌هایی که ساخته‌اند، مسابقه‌ی اتومبیل‌رانی برگزار می‌کنند.

زمانی که هوای بادکنک ماشین تمام میشود، چه اتّفاقی میافتد؟
پاسخ: ماشین دیگر حرکت نمیکند

گفتوگو کنید صفحه ۶۱ علوم دوم دبستان

شما در ساختن ماشین گروه خود و حرکت دادن آن چه مشکلاتی داشتید؟ چه راه حل هایی برای برطرف کردن آنها پیشنهاد میکنید؟ در جدولی مثل جدول زیر گزارش کنید.

مشکلات گروه ما	راه حلها
خیلی زود بادکنک خالی از هوا شد	میتوانیم از بادکنک بزرگتر و قرقره ی بزرگ تر استفاده کنیم
و مدت طولانی حرکت نکرد	باید تعداد بادکنک ها را بیشتر کنیم تا میزان بیشتری انرژی داشته باشیم.

در مسابقه‌ای که برگزار کردید، ماشینی که زودتر به خط پایان رسید را با ماشینی که دیرتر رسید، مقایسه کنید. چه تفاوت‌هایی دارند؟
پاسخ: ماشینی که زودتر به‌خط پایان رسید بادکنک‌های بزرگ‌تری دارد و قرقره‌های بزرگ‌تری برای آن استفاده شده است.

ایستگاه فکر صفحه ۶۱ علوم دوم دبستان

تصوّر کنید اگر همه‌ی خودروها مثل ماشین شما به جای بنزین با باد، کار می‌کردند، چه فایده‌هایی داشت و چه مشکلاتی پیش می‌آمد. در کلاس بحث کنید.
فایده‌ها = آلوده نشدن هوا − کم خرج بودن
ضررها = باد در بادکنک‌ها همیشگی نیست و تمام می‌شود.

به‌نظر شما آیا ممکن است روزی مجبور شویم از ماشین بادی استفاده کنیم؟
پاسخ: اگر در مصرف سوخت‌ها صرفه‌جویی نکنیم ممکن است این اتفاق بیفتد.

در بخش بالا از سایت همیار برای شما ، جواب درس ۷ علوم دوم ابتدایی ؛ صفحه ۵۵ تا ۶۱ را قرار دادیم پیشنهاد میشود برای بخش بعدی از جواب درس ۸ علوم دوم و برای بخش قبلی از گام به گام درس ششم علوم دوم استفاده نمایید. همچنین میتوانید از سوالات درس ۷ علوم دوم نیز دیدن فرمایید.