جواب فعالیت های درس ۵ انسان و محیط زیست یازدهم

جواب فعالیت های درس ۵ انسان و محیط زیست یازدهم

جواب درس پنجم انسان و محیط زیست یازدهم

جواب فعالیت های درس ۵ انسان و محیط زیست یازدهم

جواب درس پنجم انسان و محیط زیست یازدهم

گام به گام انسان و محیط زیست یازدهم /درس ۵: زباله، فاجعه محیط زیست ؛ جواب فعالیت های صفحه ۶۷، ۶۸، ۶۹، ۷۲، ۷۴، ۷۶، ۷۷، ۸۰، ۸۴ از درس پنچم انسان و محیط زیست یازدهم

جواب فعالیت ۱ صفحه ۶۷ انسان و محیط زیست

همفکری و گفت‌وگو کنید
۱. الف) با توجه به مطالب بالا، سالانه چند تن زباله در کشور ایران تولید می‌شود؟ چند کیلوگرم؟ محاسبه کنید.

پاسخ: – در ایران روزانه حدود ۵۰ هزار تن زباله تولید می‌شود که از این میزان کمتر از ۷ درصد آن بازیافت می‌شود.

$$ ۵۰۰۰۰_{تن} × ۸۰/۰۰۰/۰۰۰_{نفر} = ۴۰۰۰/۰۰۰/۰۰۰/۰۰۰ _{تن \space در \space  روز } $$

(در ایران روزانه ۴تریلیون تن زباله تولید می شود)
تریلیون تن درسال ۱۴۶۰=۳۶۵×۴
رقم بسیار فاجعه آمیز است در یک سال در کشور ما ۱۴۶۰ تریلیون تن زباله تولید می شود.

ب) سالانه چند تن زباله در شهرهای نام‌ برده شده در متن بالا تولید می‌شود؟پاسخ: 
سالانه چند تن زباله در شهرهای نام‌ برده شده

۲۷۳۷۵۰۰تن=۳۶۵×۷۵۰۰تهران
۱۹۷۱۰۰تن=۳۶۵×۵۴۰اراک
۱۰۲۵۰تن=۳۶۵×۸۵۰مشهد
۳۶۵۰۰۰تن=۳۶۵×۱۰۰۰اصفهان
۲۱۹۰۰۰تن=۳۶۵×۶۰۰رشت

پ) اگر هر فرد روزانه ۸۵۰ گرم زباله دور بریزد، در سال چقدر زباله تولید می‌کند؟ پاسخ: 
310250گرم=365×850گرم
هر فرد 310کیلوگرمدریک سال تولید می کند.

ت) آیا این ارقام موجب نگرانی شما می‌شود؟ چرا؟
پاسخ: با مطالعه این ارقام احساس خطر می کنم زیرا تولید زباله در کشور در حال افزایش است و این می‌تواند به خطر سلامتی مردم و محیط زیست کشور بیفتد. مردم و دولت باید به کاهش تولید زباله توجه کنند و از لیوان‌های یکبار مصرف و ظروف یکبار مصرف در مراسمات دینی استفاده نکنند. این کار به معنای جنگ با محیط زیست است.

۲. برداشت شما از تصاویر و متنی که در زیر هر یک نوشته شده، چیست؟ چرا موضوع برای مردم و مسئولان و مدیران هر منطقه دغدغه و نگرانی ایجاد کرده است؟
پاسخ: مردم و مسئولین در مورد تولید زباله و پیامدهای آن اطلاعات کافی ندارند و باید ابتدا آموزش داده شوند تا بدانند که تولید زباله با حجم زیاد سالمت مردم و محیط زیست کشور را به خطر انداخته و باید از اجرای بسیاری از طرح‌ها و برنامه‌ها در کشور جلوگیری کرد.

۳. به نظر شما چرا ساکنان شهرها بیشتر از روستانشینان زباله تولید می‌کنند؟ توضیح دهید.
پاسخ: شهرها با جمعیت زیاد زباله بیشتری تولید می کنند و روستاها با جمعیت کمتر زباله کمتری تولید می کنند.

۴. هم اکنون چند لحظه فکر کنید و مهم‌ترین راه حلی را که برای مسئله زباله به ذهنتان رسید، یادداشت کنید. پس از پایان درس نوشته خودتان را مرور کنید.
پاسخ: مهمترین کار این است که سعی کنیم زباله کمتری تولید کنیم و برای کاهش تولید زباله باید مصرف گرایی کاهش یابد و برای کاهش مصرف گرایی آموزش مردم و مسئولین بسیار اهمیت دارد.

جواب فعالیت ۲ صفحه ۶۸ انسان و محیط زیست

تحقیق کنید
۱. با یکی از افراد سالخورده فامیل یا آشنایان (بالای ۶۵ سال) گفت‌وگو کنید.سؤال‌هایی مانند نمونه طراحی کنید.
شما می‌توانید پرسش‌های دیگری به آن اضافه کنید.
نتایج را جمع‌بندی و در کلاس ارائه کنید.تحقیق کنید

 

پاسخ ۱: در گذشته، میوه فروشان میوه ها را در پاکت های کاغذی قرار می دادند و ما برای خرید همیشه یک زنبیل با خودمان می بردیم و هرچه که می خریدیم در داخل زنبیل می کردیم. شیر و ماست نیز به شکل فله ای خریداری می شد و توسط فروشنده در سطل های مخصوصی قرار می گرفت.
پاسخ ۲:در حال حاضر، بیشتر کالاها به صورت بسته بندی شده به فروش می رسند که باعث افزایش تولید ضایعات می شود. استفاده از ظروف پلاستیکی و یکبار مصرف نیز در حال افزایش است و نایلون در مغازه ها و مکان های دیگر بسیار مورد استفاده قرار می گیرد.
پاسخ ۳: پنجاه سال پیش شهرهای بزرگ نبودند و زباله‌های کمی تولید می‌شد و مردم زباله‌ها را دفن می‌کردند یا می‌سوزاندند.
پاسخ ۴: ظروف یکبار مصرف، ظروف نوشابه و آب، پلاستیک، قوطی های کنسرو ،پوشک بچه ،بنر و….
پاسخ ۵: متاسفانه میزان تولید زباله در خانواده های امروزی نسبت به ۴۰ یا ۵۰ سال پیش افزایش چشمگیری داشته است.

۲. نتایجی را که از مصاحبه به دست آوردید، با نتایج هم کلاسی‌هایتان مقایسه کنید.
پاسخ: در گذشته، مردم با استفاده از ظروف دائمی مانند لیوان شیشه ای، سطل ماست و بطری شیر و غیره، کمتر زباله تولید می کردند. اما امروزه، متاسفانه مردم پسماند زیادی تولید می کنند و یکی از این پسماند ها پلاستیک است که میزان مصرف آن در حال افزایش است. بهتر است در هنگام خرید، از مغازه دار پلاستیک دریافت نکنید و از جایی که می توانید، ظروف دائمی و قابل استفاده مجدد را استفاده کنید.

جواب فعالیت ۳ صفحه ۶۹ انسان و محیط زیست

بررسی کنید
۱. به مدت یک هفته، هر شب قبل از بیرون گذاشتن زباله، محتویات سطل زباله خانه‌تان را بررسی و اقلام آن را یادداشت کنید. روی برگه یادداشت اقلام پسماند تر و پسماند خشک را در دو ستون جداگانه بنویسید. به‌طور نسبی مقدار هر یک از آنها را از زیاد تا کم حدس بزنید و در کنار هر مورد بنویسید. یادداشت خود را برای فعالیت بعدی نگه دارید.

۲. به‌طور داوطلبانه و در صورت امکان، به مدت یک هفته، هر شب زبال‌های را که بیرون می‌گذارید، وزن کنید و وزن آن را یادداشت کنید. میانگین وزن زباله را در طی هفته محاسبه کنید و آن را بر تعداد اعضای خانواده تقسیم کنید. در خانواده شما به‌طور تقریبی سرانه تولید زباله چقدر است؟ (توجه کنید که این مقدار غیر از زباله‌ای است که اعضای خانواده در خارج از محیط خانه دور می‌ریزند.)

پاسخ این بخش بر عهده دانش آموز است .

جواب فعالیت ۴ صفحه ۷۲ انسان و محیط زیست

گفت‌وگو کنید
با توجه به آنچه در سال‌های قبل آموخته‌اید، آیاتی را از قرآن کریم و احادیثی را از پیامبر اکرم و ائمه معصومین درباره اسراف و تبذیر در کلاس ارائه کنید و بر مبنای آنها مصرف‌گرایی را از منظر تعالیم دینی نقد کنید.
پاسخ: به صورت خلاصه از آیات و احادیث زیر چند مورد را بنویسید.

آیاتی از قرآن کریم درباره اسراف و تبذیر:
– «وَکُلُوا وَاشْرَبُوا وَلَا تُسْرِفُوا ۖ إِنَّهُ لَا یُحِبُّ الْمُسْرِفِینَ» (سوره اعراف، آیه 31)
این آیه به ما توصیه می کند که بخشیده های خدا را به طور معقول مصرف کنیم و از اسراف و تبذیر خودداری کنیم.
– «وَلَا تُبَذِّرْ تَبْذِیرًا ۖ إِنَّ الْمُبَذِّرِینَ کَانُوا إِخْوَانَ الشَّیَاطِینِ وَکَانَ الشَّیْطَانُ لِرَبِّهِ کَفُورًا» (سوره اسراف، آیه 17)
این آیه به ما توصیه می کند که از تبذیر خودداری کنیم و از این کار اجتناب کنیم. این آیه همچنین به ما یادآوری می کند که تبذیر، رفتاری است که شیطانی است و باعث نارضایتی خداوند می شود.

احادیثی از پیامبر اکرم و ائمه معصومین درباره اسراف و تبذیر:
– پیامبر اکرم (ص) فرمودند: «هر کس اسراف کند، خداوند او را دوست ندارد».
– امام علی (ع) فرمودند: «تبذیر، دوستی با شیطان است و اسراف، دوستی با خداوند را کم می کند».
– امام صادق (ع) فرمودند: «هر کس اسراف کند، در واقع دارای دوستی با شیطان است».

با توجه به این تعالیم دینی، می توان نتیجه گرفت که اسراف و تبذیر از دیدگاه اسلام، رفتاری نامطلوب است و باعث نارضایتی خداوند می شود. به عنوان مسلمانان، باید از مصرف بیش از حد و تبذیر خودداری کنیم و به جای آن، از مصرف معقول و هوشمندانه استفاده کنیم. همچنین، باید سعی کنیم که از ظروف دائمی و قابل استفاده مجدد استفاده کنیم و از مصرف ظروف یکبار مصرف که باعث تولید پسماند زیادی می شود، اجتناب کنیم.

جواب فعالیت ۵ صفحه ۷۲ انسان و محیط زیست

۱- با مراجعه به پایگاه اینترنتی سازمان مدیریت پسماند شهر محل زندگی خود، چند مورد از اخبار مربوط به پسماند را یادداشت و در کلاس بیان کنید.
پاسخ: سایت معرفی شده برای این کار:
pasmand.tehran.ir/Default.aspx?tabid=179

۲- پرس‌وجو کنید مدیریت پسماندهای پزشکی و زباله‌های بیمارستانی بر عهده کدام وزارتخانه است؟
پاسخ: مدیریت پسماندهای پزشکی و زباله‌های بیمارستانی در ایران بر عهده وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی است.

جواب فعالیت ۶ صفحه ۷۴ انسان و محیط زیست

۱. با کمک و راهنمایی معلم و با استفاده از پسماند گیاهی مانند پوست میوه یا میوه‌های غیرقابل مصرف و سبزیجات و آغشته‌کردن آنها با برگ‌های خشک و علف‌های داخل یک سطل یا گودال کوچک در باغچه حیاط یا مدرسه، کود آلی (پوسال) درست کنید. هر چند مدت یک بار باید این مخلوط را به هم بزنید و هوادهی کنید. مراحل کار را معلم توضیح می‌دهد.
پاسخ: کمپوست از مخلوطی از کود حیوانی، خاک، مواد زائد گیاهی مانند کاه و برگ و شاخه های بسیار خرد شده و زاتدات آشپزخانه تشکیل شده است. اما باید از موادی که حشرات موذی را به خود جذب می کند، خودداری کرد.
۲. درباره وِرمی کمپوست تحقیق کنید و نتیجه را در کلاس گزارش دهید.
پاسخ: کمپوست، پسماندهای آلی تجزیه شده و نسبتاً پایدار حاصل فرایند پوسش است. این فرایند شامل پوساندن و تجزیه بقایای گیاهی، حیوانی یا زباله های شهری و لجن فاضلاب است. مواد آلی موجود در توده مصرفی برای کمپوست از ضایعات کشاورزی، مواد خوراکی و زباله هایی است که از راه تجزیه هوازی و بی هوازی به خاک سیاه و سفید غنی تبدیل می شوند و به عنوان کود در کشاورزی مصرف می شوند. فرایند کمپوست بسیار ساده است و می تواند به دست افراد با تجربه در خانه، کشاورزان در زمین های شان و به شکل صنعتی انجام شود. کمپوست حاصل فعالیت بیولوژیکی میکروارگانیسم هایی است که توانایی شکستن مولکول های درشت مواد آلی را دارا می باشند.

جواب فعالیت ۷ صفحه ۷۶ انسان و محیط زیست

آزمایش کنید
۱. دو گودال کوچک در باغچه حفر کنید. در یکی پوست میوه و مقداری دستمال کاغذی و در دیگری یک بطری پلاستیکی کوچک یا یک کیسه نایلون بگذارید و روی هر دو را با خاک بپوشانید. پس از یک‌ماه لایه خاک را بردارید و مشاهده خود را گزارش کنید.
پاسخ: پس از یک ماه، لایه خاک را بردارید و مشاهده کنید که مواد آلی در گودالی که پوست میوه و دستمال کاغذی قرار دارد، به خوبی تجزیه شده اند و به خاک تبدیل شده اند، در حالی که مواد پلاستیکی در گودال دیگر هنوز باقی مانده اند. این آزمایش نشان می دهد که مواد آلی به خوبی تجزیه پذیر هستند و می توانند به عنوان کود طبیعی استفاده شوند، در حالی که پلاستیک به سختی تجزیه می شود و می تواند به محیط زیست آسیب برساند.

۲. در فعالیت قبل، فهرستی از زباله‌های خانگی‌تان در یک هفته را تهیه کردید. برگه را مشاهده کنید و مواد قابل بازیافت زباله‌ها را فهرست کنید و علامت بزنید. کار تفکیک زباله‌های خانگی و آماده کردن آنها برای بازیافت را شروع کنید. اقدامات خودتان را در کلاس گزارش کنید.
پاسخ: بر عهده دانش آموز

۳. پرس‌وجو کنید، انداختن ته سیگار در محیط چه آلودگی‌های خطرناکی به وجود می‌آورد؟
پاسخ: ته سیگار، یک ماده مصنوعی و غیر قابل تجزیه است که به راحتی در هر جایی رها می شود و می توان آن را در کوچه ها، نهرها و حتی داخل سد ها مشاهده کرد. تصفیه خانه های فاضلاب نیز قادر به تصفیه مواد آلی سنگین مانند ته سیگار نیستند و آب مصرف شده توسط انسان احتمالاً حاوی این آلاینده ها است. این مساله باعث نگرانی مردم درباره آب مصرفی و تصفیه شده شان شده است و تمام شهرهای ایران با مشکل انداختن ته سیگار در خیابان ها و جوی ها مواجه هستند.

جواب فعالیت ۸ صفحه ۷۷ انسان و محیط زیست

در مدرسه، برنامه بازیافت راه بیندازید.
۱. در کلا‌س‌ها و حیاط مدرسه، کارتن‌ها یا سطل‌های تفکیک زباله (کاغذ، پلاستیک، پسماندتر و…) بگذارید و میزان مواد قابل بازیافت را هر ماه بررسی و مقایسه کنید. در پایان سال برآورد کنید چقدر کاغذ جمع‌آوری شده است.
سعی کنید همه دانش‌آموزان و کارکنان مدرسه در این برنامه شرکت کنند.
پاسخ: این فعالیت را در مدرسه انجام دهید.

۲. به پایگاه اینترنتی مدیریت پسماند شهر تهران به نشانی www.pasmand.tehran.ir مراجعه کنید. بخش آموزش هنرهای بازیافتی برای کودکان و بزرگسالان را باز کنید. چند نمونه از بازی با مواد بازیافتی و چند نمونه دستور تهیه غذاهای بازیافتی را از آن استخراج و در کلاس بیان کنید. شما می‌توانید در جشنواره‌های بازیافتی نیز شرکت کنید و برنده جایزه شوید.
چند نمونه دستور تهیه غذاهای بازیافتی

– از آب مرغ اضافه می توان یک سوپ خوشمزه درست کرد .
-کوکوی مرغ و حتی لوبیا پلو هم از غذاهایی است که می توان با مرغ های باقیمانده درست کرد .
-اگر مرغ باقیمانده، رب یا سس نداشته باشد می توان ساالد الویه درست کرد.
-اگر کنار مرغ باقیمانده نخود فرنگی، ذرت یا سیب زمینی داشت می توانیم سوپ درست کنیم .
-اگر مرغ با سس گوجه یا رب باشه، از استخوانش جدا می کنیم خرد کرده و روی آن تخم مرغ می زنیم یک غذای خوشمزه و فوری می شود .
-اگر مرغ سس نداشته باشد، می توان تهچین یا ساندویچ مرغ درست کرد
چند نمونه ازهنرهای بازیافتی:
تهیه میزهای خاص با چمدون های قدیمی
تهیه شمع با پوست گردو
زیبا سازی فضای سبز با حلقه های لاستیک

۳. به دوستان و آشنایان، کاردستی‌هایی را که از مواد بازیافتی درست کرده‌اید، هدیه بدهید. روی هدیه یادداشتی بنویسید و بگویید دوستدار محیط زیست هستید و علت انتخاب این نوع هدیه را بیان کنید.
پاسخ: بر عهده دانش آموز است.

جواب فعالیت ۹ صفحه ۸۰ انسان و محیط زیست

۱. به نظر شما کدام یک از روش‌هایی که در این بخش مطرح شده، جالب‌تر است؟ چرا؟ گفت‌وگو کنید.
پاسخ: همه روش ها مناسب هستند و می توان با توجه به شرایط زمانی و مکانی استفاده کرد.

۲. اکنون که با نمونه‌هایی از تجارب جهانی در زمینه مدیریت پسماند آشنا شدید، چند طرح ابتکاری برای کشور و محل زندگی‌تان تا پایان سال تحصیلی به کلاس ارائه کنید.
پاسخ: به نظرم باید مردم را با آموزش نسبت به پسماندها آشنا کنیم. از طریق آموزش، باید به مردم یاد بدهیم که با چه روش هایی زباله کمتری تولید کنند و با چه روش هایی از پسماند های تولیدی دوباره استفاده کنند و آموزش بدهیم که چگونه پسماندها تفکیک شوند و همچنین به مردم در زمینه هنرهای بازیافتی آموزش های لازم داده شود و….

جواب فعالیت ۱۰ صفحه ۸۴ انسان و محیط زیست

۱. آیا می‌دانید سالانه ۱۳۰ میلیون جلد کتاب توسط دانش‌آموزان ایرانی مورد استفاده قرار می‌گیرد؟ به نظر شما کدام یک از سه راهکار طلایی مدیریت پسماند را می‌توان در جهت حفظ منابع به کار گرفت؟ توضیح دهید.
پاسخ: بر عهده دانش آموز است.

۲. روی سه کاغذ جداگانه عنوان‌های بازکاهی، بازمصرف و بازیافت را بنویسید. در پایان هر هفته اقدامی را که در هر یک از این موارد انجام داده‌اید، روی کاغذ مربوط به آن یادداشت کنید.
در پایان هر ماه در کلاس انسان و محیط زیست، زمانی را به ارائه گزارش این اقدامات، اختصاص دهید.
بیان اقدامات موجب می‌شود که ایده‌های خوبی از یکدیگر در زمینه کاهش زباله و بازیافت دریافت کنید.
پاسخ: بر عهده دانش آموز است.

۳. اگر شما مسئول مدیریت پسماند در شهر یا روستای محل زندگی‌تان باشید، چه اقداماتی برای حل مسئله زباله انجام می‌دهید؟ به ترتیب اولویت بنویسید. سپس جمع‌بندی نظرات دانش آموزان را در نامه‌ای تنظیم کنید و برای شورای شهر یا روستایتان بفرستید.
پاسخ: – مدیریت مصرف ظروف یکبار مصرف در شهر
– جلوگیری از پخش بنر درسطح شهر
– رواج استفاده از لیوان های یکبار مصرف کاغدی به حای لیوان های یکبار مصرف پلاستیکی
– آموزش همگانی مردم در زمینه استفاده کمتر از ظروف یکبار مصرف و آشناکردن مردم با ضرر های این ظروف
– تفکیک زباله ها در مبداء
– بازیافت زباله ها
– آموزش مردم در زمینه روش های مناسب برای کاهش کمتر پسماند
– تبلیغات در زمینه کاهش مصرف گرایی در شهر

در بخش بالا از سایت همیار برای شما ، جواب فعالیت های درس ۵ انسان و محیط زیست یازدهم را قرار دادیم پیشنهاد میشود برای بخش بعدی از جواب درس ۶ انسان و محیط زیست و برای بخش قبلی از جواب درس چهارم انسان و محیط زیست استفاده نمایید.
برای مشاهده سوالات و گام به گام کتاب‌های درسی خود، کافی است نام درس یا شماره صفحه مورد نظر را همراه با عبارت "همیار" در گوگل جستجو کنید.